Club Científico Bezmiliana

Hace unos días estudiábamos en clase de Física de 2º de Bachillerato exactamente estas situaciones que podemos ver en el vídeo. Recordar brevemente que el efecto de dispersión y curvado de la onda, propio de la difracción, se hace patente con obstáculos, rendijas o bordes del orden de tamaño de la longitud de la onda que va a ser difractada. Como suele decirse: una imagen vale más que mil palabras.

Fuente:El Tao de la Física

Una nueva unidad didáctica bilingüe para la asignatura de Ciencias Naturales de 3º de ESO publicada en nuestra Revista Digital de Ciencias. Los autores, Antonio J. Lechuga Navarro, Sergio Palma Castro y Julie A. Cox, la han diseñado para un bloque de curriculum integrado de la sección bilingüe del IES Bezmiliana sobre globalization.

Esperamos que os sean útiles. Para acceder a la publicación haz clic aquí.

Otro más de los vídeos de Manuel Díaz Escalera:

Lo más intrigante: ¿por qué la bolita es primero atraída y después repelida?

Más información: FQ_Experimentos

Grandes desplazamientos de masas en el interior de la Tierra pueden cambiar la posición del eje de rotación y su momento de inercia y como cuerpo que gira que es, igual que un patinador que mueve sus brazos, puede cambiar su velocidad de rotación y, por tanto, afectar a la duración de los días. Parece ser que algo así ha pasado en este tremendo terremoto.

Para más información: 20 minutos

Que sirve también como desafío para nuestro alumnado de 3ºde ESO que está estudiando la teoría cinética de los gases. ¡Venga, adelante con vuestras explicaciones sobre este fenómeno!

Es difícil generar una idea más extraña y que cause más perplejidad que ésta: el tiempo es una ilusión. Más bien tendemos a pensar que el tiempo es la red sobre la que nuestra mente se soporta a sí misma. Por respeto a uno de sus defensores, el mismísimo Einstein, hay que prestarle atención y considerarla cuidadosamente aunque confesamos que no la entendemos o que directamente no la compartimos. En el siguiente vídeo tenemos otro físico que nos dice lo mismo usando un código verbal y gestual que, por cierto, se despliega en el tiempo. No comprendemos este plantemiento pero estamos abiertos a que alguien nos convenza con sus argumentos. Éstos brillan por su ausencia en la exposición que tienes a continuacíón donde simplemente es afirmado el carácter ilusorio del tiempo. Si la afirmación de que el Universo en conjunto es estático se deriva del carácter atemporal de las leyes físicas recordamos que la misma idea de invarianza ya presupone el tiempo mismo. Por otra parte, que haya un cuerpo legal invariante no significa que la realidad de la que deriva lo sea. Además, ¿y el segundo principio de la termodinámica que establece una asimetría entre las variaciones temporales positivas y negativas?

Recomendamos un largo y no fácil artículo “La percepción del tiempo: una revisión desde la Neurociencia cognitiva” que explora el carácter central de la percepción del tiempo en el funcionamiento de nuestra mente. Transcribimos un párrafo:

“… La coordinación temporal en cuanto a secuenciación y cronometraje de los elementos constituyentes de procesos cognitivos o acciones motores complejas, la representación perceptual coherente de los patrones temporales que presenta la sucesión de elementos en la naturaleza, o la anticipación temporal de la ocurrencia futura de acontecimientos, son aspectos de vital importancia para una adaptación exitosa al medio. … Por tanto, la evolución de un sistema que sea sensible a la dimensión temporal parece un requisito básico para la supervivencia.”

Resulta difícil obviar la contundencia del último argumento expresado. El hecho de que el tiempo tenga que ser construido en nuestra mente no significa que sea ilusorio. También es construido subjetivamente el color y eso no significa que en el mundo externo a nosotros no exista la radiación electromagnética y su interacción con la materia.

Motor de corriente continua inventado por Faraday (¡como no!) en 1821. El fundamento físico es bellamente sencillo. Un imán de neodimio (produce un campo magnético intenso) cierra un circuito de corriente continua (por eso también este sistema se conoce como motor homopolar) con una pila. Si el cable de cobre supletorio fuera puramente paralelo al campo magnético éste no ejercería ninguna fuerza sobre la corriente eléctrica pero en la zona más o menos perpendicular aparece un par de fuerzas que lo hace rotar. ¡Qué bonito!

Este usual dicho que ya hemos usado varias veces en este blog con una connotación desagradable ante extravagancias irracionales (la última de la que aún no nos hemos recuperado aquí) viene ahora al pelo por lo contrario. Un grupo de personas y perros se alían para explicarnos qué es un átomo, aquello de lo que las personas y los perros estamos hechos. Un ¡hay gente para todo!, lleno de admiración y agradecimento a su originalidad y buen humor.

Fuente: Ya me gustaría

Visto en: Ciencia en el XXI 

Si dos medios materiales tienen un índice de refracción muy próximo, la luz los atraviesa como si fueran uno único de manera que así podemos hacer “desaparecer” objetos por no poder distinguir sus límites. El efecto final es muy sorprendente.

El vídeo que vemos a continuación se basa en la similitud de los índices de refracción de la glicerina (también nos ha salido con aceite Jhonson) y el vidrio. Existen unas bolitas que se compran en tiendas de todo a 1€ que usan el mismo efecto para desaparecer en agua.

Fuente: Maikelnai’s Blog

Aunque no es agua el fluido usado para multiplicar la fuerza en base al principio de Pascal, el sistema funciona igual que la prensa hidráulica. El experimento es fácil, sorprendente y espectacular.

Fuente: Blog de Cayetano Gutiérrez

Visto en: Ciencia en el XXI